E世博ESBALL的学生平等计划致力于促进多样性, 包容, 和公平，同时促进校园学习环境，鼓励和支持所有学生坚持他们的教育目标，提高他们的留校率和毕业率. 学生公平项目捍卫所有学生获得有意义的教育机会的权利，并努力确定和确保各种资源, 支持, 以及为受到严重影响的学生提供这些机会所需的服务.
学生平等项目还提供领导和问责制，通过参与研究，为所有E世博ESBALL的学生解决系统性不平等问题, 社区外展, 专业发展, 通过扩大获得和成功的途径，促进健康和吸引人的校园氛围.
学生可以获得学生权益基金参加学术会议. 学生们过去参加过的一些会议包括移民青年赋权会议, 历史黑人学院和大学之旅, 非洲黑人会议, 加州美洲印第安人教育会议, 以及非裔美国男性教育网络与发展会议. 如果学生有兴趣参加与股票相关的学术会议, 他们应该联系学生公平项目协调员Yvette Zúñiga at zunigayv@16300a.com
文化意识实践社区是一个为期一年的专业发展项目，旨在帮助教职员工更好地理解和充分满足不同文化背景的学生和同事的需求. 每月一次的七堂课集中探讨与种族有关的关键概念, 性别, 性, 能力, 和类, 2)为处于边缘身份交叉点的学生和同事提供实用的支持策略. 该项目旨在培养一种包容的文化，为有色人种学生创造一个更受欢迎的校园环境, 残疾学生, 酷儿学生. 参加该项目的个人将提高他们对受压迫历史的认识, 建立参与社会正义工作的能力, 审视自己的信仰和身份. 实践文化意识社区从9月开始的一学年每月举行一次会议. 请与劳拉·拉波佐-戴维斯联系 rapozo-davisla@16300a.com 如果你有兴趣加入下一届文化意识实践社区.
我们鼓励教职员申请学生权益基金，参加与权益有关的会议. 一些有资格获得资助的会议包括:
美国高等教育拉美裔美国人协会(AAHHE)致力于解决影响拉美裔美国人的问题和关切, 重点是高等教育.
提倡为美国原住民家庭提供优秀的学术和教育机会, 教育工作者, 部落首领, 董事会成员.
恒生指数/Title V最佳实践会议:为恒生指数学生的成功建立和维持强有力的伙伴关系
平等思想辅导员会议侧重于辅导员在学生平等倡议中发挥的作用，并提供有关最佳实践和策略的信息，旨在改善所有学生的结果，而不考虑种族, 种族, 或者社会经济背景.
HACU的年会提供了一个独特的论坛，为拉美裔教育中最好和最有前途的做法分享信息和想法.
教授学员动手操作, 培养文化竞争力的实用技能, 欢迎多样性, 增加团结和包容.
全国种族多样性会议 & 学习为“多样性”这一概念及其在高等教育机构中的实施提供了多层次的检验, 企业界, 宗教界, 更大的社区, 包括公共服务.
A dynamic annual conference held over five days that builds a community of 包容; it is a place for building skills, 联盟, 以及高等教育中有关种族和民族问题的知识.
加强学生成功会议提供了一个独特的机会，让各界人士聚集在一起，集思广益，以加强院校的有效性和学生的学习.
探索心理科学概念，如内隐偏见和种族焦虑，以帮助我们理解和改善种族主义的所有表现形式.
多样性培训师和教育者的跨文化促进技巧 & 治疗师:五天强化治疗
我们所有的学生都带着改变人生的希望来到我们这里, 梦想, 和目标, 我们希望相信，我们所有的学生离开教室后，都离实现这些目标更近了一步, 但情况并非总是如此. 全系统和大学水平的数据表明，我们的机构并没有为所有学生群体提供同样的机会. 公平课堂计划为教师提供了一个独特的机会:
访问有关不同学生群体在您的特定课程中的表现的数据
开发和使用探究流程来提高学生的参与度和完成度
学习其他教育领导者使用的公平思想课堂实践
与志同道合的教师建立一个支持社区
参加公平课堂需要承诺在学期中每周五上四节四小时的课. 参与的全职教师有资格获得 .5个单位的长寿信用，或津贴，或17个小时的FLEX(你自己选择). 以下是目前参与该项目的E世博ESBALL教师的一些评论:
“今天的聚会讨论很有启发性! 关于教学大纲的信息和论述尤其令我震惊. 多年来，所有的“法律主义”语言教师都被要求/强烈鼓励纳入我们的教学大纲(通常来自管理部门或过去具有挑战性的学生行为)。, 我觉得人性被从我的教学大纲中抹去了! 下学期我的教学大纲要彻底重新设计!”
“关于特定学生群体和我们实践的特定方面的对话非常鼓舞人心. 我的笔记中充满了具体的新想法，我可能会使用这些新想法来实现与股权相关的目标. 在这个小组和我们的会议中，也有一个非常有价值的动机水平. 使人恢复活力，令人兴奋，有目的.”
如果你有兴趣参加公平课堂计划, 请通过电子邮件联系学生权益主任莫妮卡·布朗 brownmo@16300a.com 或致电 (530) 893-7737.
文化意识实践社区是一个为期一年的专业发展项目，旨在帮助教职员工更好地理解和充分满足不同文化背景的学生和同事的需求. 每月一次的七堂课集中探讨与种族有关的关键概念, 性别, 性, 能力, 和类, 2)为处于边缘身份交叉点的学生和同事提供实用的支持策略. 该项目旨在培养一种包容的文化，为有色人种学生创造一个更受欢迎的校园环境, 残疾学生, 酷儿学生. 参加该项目的个人将提高他们对受压迫历史的认识, 建立参与社会正义工作的能力, 审视自己的信仰和身份. 实践文化意识社区从9月开始的一学年每月举行一次会议. 请与劳拉·拉波佐-戴维斯联系 rapozo-davisla@16300a.com 如果你有兴趣加入下一届文化意识实践社区.
鼓励教师申请学生股权基金，参加与股权相关的会议机会. 一些有资格获得资助的会议包括:
美国高等教育拉美裔美国人协会(AAHHE)致力于解决影响拉美裔美国人的问题和关切, 重点是高等教育.
提倡为美国原住民家庭提供优秀的学术和教育机会, 教育工作者, 部落首领, 董事会成员.
恒生指数/Title V最佳实践会议:为恒生指数学生的成功建立和维持强有力的伙伴关系
平等思想辅导员会议侧重于辅导员在学生平等倡议中发挥的作用，并提供有关最佳实践和策略的信息，旨在改善所有学生的结果，而不考虑种族, 种族, 或者社会经济背景.
HACU的年会提供了一个独特的论坛，为拉美裔教育中最好和最有前途的做法分享信息和想法.
教授学员动手操作, 培养文化竞争力的实用技能, 欢迎多样性, 增加团结和包容.
全国种族多样性会议 & 学习为“多样性”这一概念及其在高等教育机构中的实施提供了多层次的检验, 企业界, 宗教界, 更大的社区, 包括公共服务.
A dynamic annual conference held over five days that builds a community of 包容; it is a place for building skills, 联盟, 以及高等教育中有关种族和民族问题的知识.
加强学生成功会议提供了一个独特的机会，让各界人士聚集在一起，集思广益，以加强院校的有效性和学生的学习.
探索心理科学概念，如内隐偏见和种族焦虑，以帮助我们理解和改善种族主义的所有表现形式.
多样性培训师和教育者的跨文化促进技巧 & 治疗师:五天强化治疗
内容编辑器:
莫妮卡布朗
(530) 895-2256
